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发布日期2019-10-28

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在洗脚仪式中,学生们一排排坐在椅子上,每人脚前摆着一个盛了水的铜盆。在校长的带领下,教授们屈膝为学生们脱掉袜子,并为他们洗脚,再用毛巾擦干。一些学生流下了眼泪,哽咽着说,一定不忘恩师的关爱,要为社会贡献力量。

城乡教育水平差异大这已经是不争的事实,也许城市里能够产生这样的“最牛班级”会很简单,但是到了经济并不发达地区,尽管也分重点班、尽管学生资质也不错,但是和城市的学生相比,他们后天条件显然相差甚于,并且城市的保送名额多。在地利上,重点与非重点、城市和乡村,显然存在严重失衡。

  前不久,一位老师对笔者讲述了他所亲历的事:一天,学校晚自习时突然停电,不一会,教室里发生了骚乱,原来是有外校学生趁机来到班上滋事。该老师果断地拿出事先自备的手电筒,滋事者很快就被抓住了,并及时地交与当地的派出所处理。随后,学校许多老师也纷纷效仿自备手电筒。  笔者对这种做法叫好的同时,呼吁地方有关单位不妨为农村学校配备比手电筒更节能、更便利、也更环保的充电式应急灯。因为农村学校,尤其在山区,会时不时地停电,在大部分情况下,学校用蜡烛来应急。这种较原始的取光法,效果不但不佳,还在一定程度上带来安全隐患。就曾经出现过某山区孩子在上晚自习用蜡烛应急时,烧着了自己的书以及前桌同学的衣服和头发。  笔者认为,除了教室要备上这样的应急灯,在教学楼、宿舍楼的楼道上不妨也挂上应急灯,以防在天色昏暗或突然停电时,学生慌张引起拥挤和踩踏事故。  笔者就曾经在某些机关办公室看见墙上高挂着应急灯。据机关工作人员介绍,这是预备在出现停电及其他紧急情况时,以安全疏散人员和抢救公共财物时使用。笔者认为,学校尤其是农村学校不妨也配备这样的应急设备,并作为增强学校安全管理措施的有效手段进行普及。  通过了解,推广应急灯使用应该不会让地方政府和学校很为难。首先,只要质量能保证并合理使用,这种应急灯不存在任何安全隐患。其次,很容易买到,笔者在大大小小的商场和超市都看到过,价格在30元至120元之间。第三,这种应急灯基本不需要什么安装技术,买来就能用。如果安装在楼梯过道上,只需安个架子即可。  希望有关部门和学校能够重视这个问题,并尽快为农村学校解决并落实,尤其是农村山区寄宿制学校。  《中国教育报》2006年4月27日第11版

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“为了上好大学就要上好中学,为了上好中学就要上好小学……”在这样的观念下,当孩子还刚刚上幼儿园,家长们就忙碌起来,希望通过各种方法让孩子能进入划片的师资等条件较好的小学学习。2009年11月,一项社会调查显示,打算“购买重点学校入学范围的学区房”的人占35.5,49.1的人选择了“出择校费”,40.4的人会“托熟人找关系”。其中学区房无疑是家长们认为最保险的方法。

常识,教育部当然不会不懂,从6类人员保送上大学的规定中可见,省级优秀学生、竞赛获奖选手、公安英烈子女等5类,“高中生”这个前提通通是明文要求。那么,惟独获奖运动员这类例外,对他们免试读大学无文化要求,除了心照不宣送文凭、把读大学当奖品去奖励运动员还有何目的?

其次,青年人对社会的敏锐感觉和因不平而生发愤怒,是一种可贵的品质,不仅完全没必要为青年人对某些事情的冲动上纲上线,必欲令其“理性”而后快,全面看来,对这种“愤怒的能力”更应该细心呵护才是。诚然,如果愤怒走向失控,很可能会有一定的破坏性,好心办了坏事者也是常见的。但是,假如青年人淡去了冲动的意识,社会恐怕便将失去一些自新的推力。两害相权,容忍青年人的愤怒,哪怕需要为此付出一些代价,也是值得的。更为关键的是,试图用所谓的“理性”压制青年人的冲动,让他们不生气、不愤怒,大约也是个不可能的任务。

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(3)团队合作在完成以上程序之后,考生将进入小组讨论阶段。在这个过程中,需要合作完成某个管理案例或主题论题。但无论内容如何,考查的重点都是有关团队精神的。具体来讲是看你有没有参与精神,有没有领导才能,有没有协调能力,有没有牺牲精神。总之,是看你在团队中的角色以及你对团队的贡献。

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在牛津大学,中国学生是彭定康颇为关注的一个群体。彭定康告诉记者,牛津大学有相当数目的中国留学生,“我们共有学生18000人,其中750名左右是中国学生,这是一个很大的数字了。要知道,10年前牛津大学的中国留学生不到100人”。

除了和国内知名企业合作办学,国际交流也成为学校发展的重要部分。目前,学校与日本、瑞典等同行均有友好往来。

我在与学生的互动中体会到:他们需要尊重,此时此刻他们是有脆弱的地方,是需要最基本的物质救助,但是他们的内心仍然渴望自己是独立的,是有力量的,是可以帮助别人的,是坚强的。

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我一直在关注着北川中学,我知道这个学校在地震中受到重创,两千多名师生被压在倒塌的教学楼里,许多人再也没有睁开眼睛。那些幸存下来的人,有着无尽的伤痛,他们当中很多人确实非常需要心理支持、心理干预与心理治疗。

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